Aşezare tipică de câmpie, comuna Vasilaţi reprezintă o străveche vatră de locuire.
Tradiţia orală situează primele aşezări ale actualei comune Vasilaţi în jurul anului 1362, iar numele său provine de la cel mai vechi locuitor, un oarecare Vasili, fratele lui Burchi.
Aceştia aveau sute de hectare fiind consideraţi cei mai bogaţi oameni din aşezare.
Localitate rurală, comuna Vasilați este situată în partea de vest a județului Călărași, la o distanță de 29 km de București şi 32 km de Oltenița, aflându-se la 8 km nord de orașul Budești.
Este alcatuită din satul Vasilați, care este și centrul de comună, satul Nuci, aflat la 4 km vest și satul Popești, situat la 8 km nord-vest de centrul de comună. Râul Dâmbovița și calea ferată București-Oltenița, traversează localitatea de la nord la sud.
Descoperirile arheologice indică spaţiul actual al comunei Vasilaţi ca o străveche arie de locuire, fiind locuit permanent încă din vremurile neolitice.
În sprijinul acestei afirmaţii vin inventarele recoltate din siturile arheologice cercetate pe teritoriul comunei: obiecte din silex şi os, topoare de piatră şi numeroase fragmente ceramice de diferite calităţi şi cu diferite tipuri de decoraţiuni.
Dezvoltarea economică a regiunii şi schimburile comerciale intense, în special cu cetăţile greceşti de pe ţărmul Mării Negre sunt dovedite şi de Tezaurul de Tetradrahme din Thassos, descoperit pe teritoriul satului Nuci (Pârlita).
La începutul secolului al XX-lea se înregistrează un flux de populaţie bulgară şi sârbă venită dinspre zona suprasaturată a bazinului Argeşului şi din Valea Dragului.
Urmaşii acestora trăiesc şi astăzi în satul Prozanic şi în celelalte sate ale comunei. Un fenomen mai discret al migraţiei îl reprezintă infiltrările lente ale unor elemente venite din zonele mai sărace ale ţării, în special din Moldova.
Acestea întemeiază familii în comună rămânând aici definitiv.
După 1990 se manifestă însă și un alt fenomen și anume acela de stabilire în localitate a mai multor familii venite din Capitală, care fie că se reîntorc în localitatea natală, fie ca își cumpăra aici proprietăți, fac sa compenseze oarecum scăderea populației.
Până în anul 1981 comuna Vasilaţi a făcut parte din judeţul Ilfov, trecând dupa acest an în administrația județului Călărași.
Existența instituției școlare datează din anul 1868, când mai mulți locuitori au cerut înființarea unei școli și în satul lor. În 1921, școala devine centru de examinare a școlarilor din ultima clasă, pentru toate școlile din împrejurimi. Din 1920 se înființează școli primare și în satele Nuci si Popești, iar din 1940 și în Prozanic, o parte a satului Vasilați.
Din anul școlar 2003-2004, până în anul școlar 2009-2010 Școala Vasilați are clase afiliate ale Școalii de Arte si Meserii, o clasa a IX-a și o clasa a X-a, în domeniul mecanică, specializarea lucrător în mecanica agricolă și forestieră, iar din 2009-2010, o clasă de liceu tehnologic cu profil mecanic, specializarea tehnician mecanic pentru întreținere și reparații, până în anul școlar 2011-2012.
În prezent școala școlarizează elevi la învățământul preșcolar, primar si gimnazial.

VIZIUNEA
“Scoala trebuie adaptata la copiii si nu copiii la scoala”
Ne propunem sa fim o scoala deschisa schimbarii, care credem in educatia bazata pe dezvoltarea gandirii critice si creative, care promoveaza respectful pentru adevaratele valori, pentru intelegerea fata de oameni si mediul inconjurator, care incurajeaza elevul in formarea sa ca om educat.
MISIUNEA
"Act educational de calitate pentru membrii comunitatii in conditiile conlucrarii intre toti factorii educationali"
Prioritatea cadrelor didactice este adaptarea demersului instructive-educativ astfel incat sa oferim elevilor nostri o educatie adecvata, care sa le permita un start bun in competitia numita viata, o adaptare eficienta la o societate in continua schimbare, astfel incat viitorul sa nu-I ia prin surprindere.
Ne dorim ca in parteneriat cu comunitatea locala sa dezvoltam un mediu favorabil invatarii, bazat pe valori morale positive, in care fiecare elev sa beneficieze de sansa dezvoltarii sale ca persoana si personalitate.

OBIECTIVE:

• Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natura care pot apărea în cadrul şcolii;
• Conştientizarea existenţei problemei violenţei în societate şi mediul şcolar de către elevi, părinţi, cadre didactice şi crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la nivelul şcolii;
• Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activităţi extracurriculare;
• Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;
• Cunoaşterea şi aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului şi a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenţă în mediul şcolar şi creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ

Valorile cheie care dau coerență și perspectivă activității noastre sunt:

• Perfecționare: Vom urmări perfecționarea continuă a personalului pentru dezvoltarea competențelor profesionale și personale, dotare cu echipamente, resurse materiale și instrumente de lucru.
• Calitate și eficiență: Vom furniza servicii de calitate care să contribuie la ridicarea calitativă a activității instructiv-educative din școală prin serioziate, folosind experiența și implicând toți actorii educaționali.
• Lucrul în echipă: Vom dezvolta un climat de muncă pozitiv, armonios, bazat pe seriozitate, toleranță și demnitate, dezvoltarea spiritului civic, folosind metode activ-participative.
• Cooperare și respect: Vom promova respectul reciproc și cooperarea, prin colaborarea mai activă cu părinții, cu comunitatea, cu instituțiile de la nivel local, județean și național cu atribuții în domeniul educației.

ASPECTELE VIZATE

• Implementarea unor activităţi de monitorizare şi conştientizare a problematicii violenţei şcolare
• în rândul diferitelor categorii de actori şcolari şi la nivelul opiniei publice, în scopul sensibilizări acestora;
• Realizarea comunicării interinstituţionale;
• Formarea atitudinii responsabile faţă de comportamentul propiu şi al celorlalţi în condiţiile cunoaşterii şi înţelegerii drepturilor şi îndatoririlor.

Scopurile educative ale activităţilor extraşcolare şi extracurriculare au fost:

• implicarea şcolii in ocuparea timpului liber al elevilor pentru diminuarea influenţelor negative ale străzii, televizorului, jocurilor pe calculator;
• dezvoltarea spiritului de responsabilitate şi implicarea in problemele şcolii și ale comunității